Чек-лист готовности ребёнка к школе

Отметьте утверждения, которые подходят вашему ребёнку.

1. КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ И МЫШЛЕНИЕ

Понимает и выполняет инструкции из 2–3 шагов

Умеет сравнивать предметы по признакам: цвет, форма, размер

Уверенно классифицирует предметы: «овощи», «мебель», «животные»

Может объяснить, чем отличается «больше» от «меньше», «шире» от «уже»

Определяет лишний предмет в ряду и объясняет, почему он лишний

Складывает картинки в логической последовательности

Может описать чувства (грусть, радость, стыд, волнение)

Может удерживать внимание на одном задании 15–20 минут

Слушает инструкции до конца, не перебивает

Исправляет ошибки без истерики, не бросает задание

Следует правилам игры/занятия, не нарушает их намеренно

Ставит цель и может довести задание до конца с поддержкой

Способен переключаться с одной задачи на другую

Аккуратно обводит фигуры, не выходит за границы

Уверенно держит ручку, рисует штрихи и фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Ловко двигается: прыгает, бегает, удерживает равновесие

Может завязать шнурки, расстегнуть/застегнуть пуговицы

Выполняет одновременно два разных движения (например, хлопки и шаги)

Говорит чётко, без искажений звуков

Умеет пересказать рассказ/сказку по картинкам

Понимает абстрактные слова: «дружба», «правда», «страх», «надежда»

Строит сложные предложения, употребляет будущее и прошедшее время

Может отстукивать и повторять ритм

Задает вопросы «почему», «зачем», «что будет, если…»

Играет с детьми по правилам, договаривается о ролях

Понимает, что значит «поступать хорошо/плохо»

Обращается ко взрослым на «Вы», по имени-отчеству

Принимает отказ, может регулировать эмоции с помощью взрослого

Может остаться без мамы на 1–2 часа без тревоги

Итоговая шкала: 25–30 баллов — высокая степень готовности; 18–24 — частичная готовность; <18 — рекомендуется диагностика.